Requête nº: req12325
Intitulé de poste: Officier Protection de l’Enfant
Secteur d’activité: Protection de l’enfance
Type de contrat: Régulier
Taux d’occupation: Plein temps
Ouvert aux expatriés: Non
Lieu de travail: Baraka, Democratic Republic of the Congo
Descriptif du poste
IRC répond aux besoins humanitaires et de développement de la République Démocratique du Congo (RDC) depuis 1996. Aujourd’hui, IRC en RDC concentre ses efforts sur l’apport d’une assistance essentielle et vitale aux populations touchées par les conflits dans les provinces de l’est du pays notamment, le Nord et Sud Kivu, le Tanganyika et le Haut Katanga. IRC intervient également dans la province de l’Ituri afin de sauver des vies et de renforcer la cohésion sociale grâce à des programmes soigneusement conçus et qui tiennent compte des besoins de nos clients.
Guidé par ses principes fondamentaux de renforcement de capacités, de participation, de partenariat, de protection et de promotion des droits de l’homme, ainsi que de programmation holistique, IRC en RDC opère dans les domaines de soins de santé primaires, y compris la santé reproductive, la gouvernance et la gestion des conflits, l’autonomisation des femmes, la prévention et l’atténuation des violences basées sur le genre, la protection et l’éducation des enfants, et la préparation et la réponse aux situations d’urgence.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DU POSTE
L’officier de protection de l’enfant fera partie du projet « DRC Joint Response 2021 – Child Protection & GBV Prevention and Response in Fizi and Nundu Health Zones, South Kivu ». Il /Elle sera responsable de réaliser les activités de protection de l’enfant à base communautaire, des sensibilisations et travailler dans les écoles avec les enseignants, les comités des parents (COPA) et les directeurs.
L’officier de protection de l’enfant sera basé à Baraka avec des déplacements dans les zones de santé qu’il (elle) couvre et là où le programme jugera important d’intervenir. Il/elle rapporte au superviseur de protection de l’enfant basé Baraka.
RESPONSABILITES
Mise en œuvre des activités
Planification et approche intégrée
- Elaborer et soumettre des plans hebdomadaires et termes de référence, ainsi que des budgets et des PRs pour planifier et mettre en œuvre correctement les activités du programme ;
- Assurer une approche intégrée entre les différents volets et collaborer activement avec les collègues des autres programmes de l’IRC pendant la planification et la mise en œuvre des activités ;
- Entretenir une bonne collaboration avec les partenaires d’IRC et du consortium (Ajedika, CARE, etc.), les ONG locales et internationales, les autorités, les leaders communautaires et les communautés locales.
Activités de protection de l’enfant à base communautaire
- Mettre en place / redynamiser des réseaux communautaires de protection de l’enfant (RECOPE) ;
- Organiser des formations / recyclages des chefs locaux, leaders communautaires et RECOPE sur les droits et la protection de l’enfant afin d’appuyer les activités de sensibilisation ;
- Organiser des ateliers de mise en place/revue du plan communautaire de réduction des risques de protection de l’enfant ;
- Appuyer la mise en place / le suivi du fonctionnement de plan de réduction des risques de protection de l’enfant.
Sensibilisations
- Ensemble avec les points focaux des communautés, des écoles et autres acteurs pertinents de protection de l’enfant, concevoir des messages de sensibilisation sur les questions liées aux droits et à la protection de l’enfant (PE) (y compris les conséquences de Covid-19 sur les droits et la PE, l’identification et le référencement es cas de PE, les services disponibles, etc. ) ;
- Organiser des activités de sensibilisation communautaire sur ces thématiques, en étroite collaboration avec les RECOPE et d’autres acteurs PE pertinents ; collaborer avec le partenaire Ajedi-Ka dans la réalisation des activités de sensibilisation ;
- Appuyer la conception et organiser la diffusion des messages a travers le radio ;
- Soutenir le développement et la distribution de matériel d’information, d’éducation et de communication (IEC).
Activités dans les écoles
- Ensemble avec le gestionnaire de cas et Ajedi-Ka, identifier les écoles à soutenir ;
- Organiser des formations / recyclages des comités de parents d’élèves sur la gestion des espaces scolaires ;
- Ensemble avec l’officier psychosocial de l’IRC, organiser des formations / recyclages des enseignants sur la protection de l’enfant et l’appui psychosocial en milieu scolaire ;
- Appuyer les écoles à identifier et élaborer des plans d’amélioration scolaire ;
- Accompagner les écoles et contribuer activement à la réalisation des plans de d’amélioration scolaire ;
- Assurer le dimensionnement d’interventions d’éducation inclusive adaptées aux besoins identifiés des enfants à besoins spécifiques ;
- Assurer le respect de la participation de l’enfant dans toutes les activités du projet ainsi que la qualité des interventions ;
- Assurer une collaboration continue avec l’officier psychosocial dans la réalisation des activités scolaires.
Rapportage et suivi
- Produire des rapports d’activités (hebdomadaires, mensuels, etc.) assortis des résultats atteints, des bonnes pratiques et leçons apprises tirées de l’intervention, ainsi que de la situation de protection de l’enfant observée ;
- Classer et archiver tous les documents et correspondances importants relatifs au projet et aux activités ;
- Effectuer des visites régulières dans les différentes zones d’intervention afin de suivre, fournir un appui technique et assurer la qualité des activités selon des standards minimum ; appuyer leur avancement vers les objectifs et indicateurs cibles ; et garantir leur réalisation dans les délais et budget impartis ;
- Suivre la mise en œuvre des activités pour qu’elles correspondent aux besoins des bénéficiaires cibles et soient conformes aux directives et procédures du bailleur et d’IRC ;
- Assurer le respect de la participation de l’enfant dans toutes les activités, y compris les consulter régulièrement et de manière proactive pour appuyer la qualité et la pertinence des interventions ;
- Contribuer à la collecte des données de suivi, des évaluations en vue d’un appui au développement des propositions de projets dans le secteur de la Protection de l’enfance.
Contexte et représentation
- Se tenir au courant de la situation de la protection de l’enfance, l’éducation et des développements au sein des communautés et des zones environnantes ;
- Signaler au superviseur toute préoccupation, tendance et mise à jour en matière de protection de l’enfance au sein de la communauté et des zones environnantes ;
- Entretenir de bonnes relations avec les partenaires d’IRC et du consortium (Ajedika, CARE, etc.) , les ONG locales et internationales, les différents groupes de travail (y compris le GTPE), les autorités, les leaders communautaires et les communautés locales.
Autres
- Promouvoir et adhérer aux principes, aux objectifs et au code de conduite du programme de protection de l’enfance et du IRC ;
- Agir tant professionnellement que personnellement de manière à faire honneur à IRC et à ne pas compromettre sa mission humanitaire ;
- Si nécessaire, assurer la traduction et l’interprétation lors des réunions, des formations et/ou des documents pour aider le personnel expatrié à comprendre ;
- Assurer toute autre tâche demandée par son superviseur permettant la bonne avancée du programme.
Profil
- Diplôme universitaire ou équivalent en travail social, sciences sociales, éducation, droit, engagement communautaire, ou autres disciplines pertinentes ;
- 3 – 4 ans d’expérience professionnelle avec des fonctions similaires dans le domaine de la protection de l’enfance, l’éducation, engagement communautaire, et/ou dans un autre domaine similaire ;
- Expérience dans le travail avec des enfants, notamment des EAFGA, ENA et d’autres enfants vulnérables et à risque, ainsi que sur les problématiques de protection de l’enfant, développement et bienêtre des enfants (vulnérables / à risque) ;
- Expériences souhaites dans la réalisation des activités d’engagement communautaire ;
- Expérience souhaitée de travail au sein d’une ONG nationale ou internationale ;
- Maitrise du Français et du Swahili ;
- Bonnes connaissances en informatique (Word, Excel, Power Point) ;
- Capacité à rédiger des rapports et remplir des fiches de manière claire et concise ;
- De solides compétences en matière de planification et d’organisation ;
- Capacité à formuler des recommandations d’amélioration ;
- Compatissant, attentionné, avec sollicitude et sans préjugé ;
- Créatif et innovant, mais aussi flexible et être capable de créer des réseaux ;
- Positif, très motivé, avec de solides compétences interpersonnelles ;
- Attitude positive et professionnelle, y compris la capacité à bien travailler en équipe ;
- Gérer les conflits, le stress ou la pression de manière calme et constructive ;
- Sens des responsabilités et habileté à gérer correctement de l’information délicate ou confidentielle ;
- Être prêt à travailler sous pression et dans un contexte non stable et dynamique ;
- Volonté de voyager dans les zones de projet de IRC.